Otro padre insistía en que su hijo no había entendido que la tarea era obligatoria.
Un tercero decía que los estudiantes ya estaban sometidos a demasiada presión.
Seguí leyendo.
El cuarto correo.
El quinto.
El sexto.
Y entonces comprendí qué era exactamente lo que tanto me molestaba.
Ni un solo padre había escrito:
Mi hijo no hizo la tarea.
Ni uno.
En cada correo parecía que otra persona o alguna otra cosa era responsable.
La escuela.
La tarea.
La falta de tiempo.
La profesora.
El estrés.
Todos excepto la persona que había pasado tres semanas sin abrir el libro.
Entonces, exactamente a las 10:43 de la noche, llegó el correo del padre de Jake.
El asunto contenía una sola palabra.
Injusto.
Lo abrí.
Su padre escribió que a los jóvenes de esa edad había que animarlos, no “prepararlos para fracasar”.
Me quedé mirando aquellas palabras.
Prepararlos para fracasar.
Una tarea anunciada claramente tres semanas antes.
Dos recordatorios.
Un último aviso el viernes.
Y ahora todo aquello estaba siendo descrito como una trampa.
Mi primer impulso fue responder.
Empecé a escribir.
Luego lo borré todo.
Volví a empezar.
Y volví a borrarlo.
Finalmente cerré la computadora.
Mi marido, David, estaba sentado al otro lado de la cocina.
—¿Quieres hablar de ello? —preguntó.
Negué con la cabeza.
—Todavía no.
Unos minutos después volví a abrir la computadora.
Pero esta vez no estaba escribiendo a los padres.
Abrí un documento en blanco.
En la parte superior escribí:
Cuando otras personas siempre te protegen de las consecuencias de tus propias decisiones, ¿qué aprendes realmente?
Me quedé mirando la frase durante unos segundos.
Después imprimí treinta y dos copias.
A la mañana siguiente llegué al aula más temprano de lo habitual.
Coloqué una hoja sobre cada escritorio.
Cuando los estudiantes comenzaron a entrar, las vieron inmediatamente.
Jake tomó la suya.
La leyó.
Luego me miró.
—¿Qué es esto?
—La lección de hoy.
—¿Literatura?
—No.
Los susurros comenzaron a extenderse por el aula.
Esperé hasta que todos estuvieron sentados.
Entonces hablé.
—Ayer muchos de ustedes recibieron malas calificaciones.
Varios estudiantes se movieron incómodos en sus sillas.
—Pero hoy no quiero hablar de calificaciones.
Levanté una de las hojas.
—Quiero hablar de lo que sucede cuando una persona toma una decisión, pero espera que otra persona elimine sus consecuencias.
